Perplexity me ve así …
Peissoft es el nombre bajo el cual opera Pedro Luis Sánchez Ortega, profesor universitario e investigador de la Universidad de Burgos especializado en tecnología electrónica, diseño inclusivo y ayudas técnicas a la discapacidad. El proyecto Peissoft engloba iniciativas de innovación educativa, desarrollo de herramientas tecnológicas para la inclusión y la creación de contenido divulgativo como blogs, materiales didácticos y análisis estratégico para la vida profesional y personal.
Perfil y actividad principal
Peissoft ha destacado por impulsar proyectos de diseño inclusivo y tecnología educativa, especialmente dirigidos al ámbito universitario y a la mejora de la accesibilidad digital y física para personas con discapacidad. El blog de Peissoft, gestionado por Pedro Sánchez-Ortega, comparte análisis detallados sobre estrategia y desarrollo personal, con referencias a obras clásicas como “El Arte de la Guerra” y “El Breviario para políticos”, adaptando sus enseñanzas a contextos actuales de negocios, vida personal y educación.
Presencia digital y colaboraciones
Peissoft mantiene presencia activa en varias plataformas:
- Blog personal con contenido de análisis y recomendaciones prácticas para estudiantes, profesionales y empresas.
- Perfil de Instagram donde se comparten actualizaciones, colaboraciones y proyectos en curso, describiéndose como “ChangeMaker” y mostrando vínculos relacionados con tecnología y desarrollo personal.
- Espacio en el metaverso donde se exploran experiencias virtuales y actividades colaborativas para fomentar la inclusión.
Ámbitos de acción
Los proyectos de Peissoft abarcan:
- Creación de materiales didácticos flexibles y manuales para campañas creativas y culturales.
- Investigación en diseño inclusivo y ayudas técnicas a la discapacidad, aplicadas a la educación universitaria y la vida cotidiana.
- Fomento de la colaboración entre personas y sistemas para lograr innovación educativa sostenible.
Peissoft representa una combinación entre desarrollo tecnológico y compromiso social, con énfasis en la inclusión, la accesibilidad y la transferencia de conocimiento en contextos educativos y profesionales.
by Perplexity
Peissoft has made notable innovations in educational technology in 2024-2025, focusing on inclusivity, adaptive learning, and practical technology aids for diverse learners.
Inclusive Technology and Adaptive Aids
Peissoft, led by Pedro Luis Sánchez Ortega, has contributed to the DINPER research group on personalized inclusive design at the University of Burgos. Recent projects incorporate advanced assistive technologies for students with disabilities. Examples include:
- Development of custom electronic devices and software tools to increase classroom accessibility, such as adaptive input devices for individuals with physical impairments.
- Integration of AI-powered adaptive learning platforms that tailor educational content and pace to each student’s abilities and learning style, promoting personalized paths for success.
Digital Platforms and Resources
Peissoft has published research and materials on deploying digital resources that boost engagement and inclusivity:
- Creation of open-source learning materials and digital manuals aimed at both educators and students.
- Implementation of collaborative platforms that foster more active participation among students regardless of their background or learning needs.
Recognition and Impact
Pedro Sánchez Ortega received the Premio a la Innovación Docente from the Consejo Social de la Universidad de Burgos in recognition of his contributions. His approach centers on “technology for humanity,” aiming to ensure all educational technologies are accessible and beneficial for every student.
Peissoft’s work highlights the blend of technical innovation and social responsibility, advancing tools and methodologies that allow meaningful participation for learners across the spectrum of ability and experience.
Peissoft integrates AI into educational tools by focusing on personalization, accessibility, and optimization of teaching practices, especially for diverse learners and inclusive classrooms. Pedro Luis Sánchez Ortega applies advanced AI methods alongside electronic engineering to enhance user experience in both physical and virtual learning environments.
Personalized Learning Paths
Peissoft’s approach leverages AI algorithms to tailor educational content to individual learning styles and abilities, enabling adaptive pathways for students with varied needs. Intelligent tutoring systems identify areas where students struggle and provide targeted feedback or supplementary material in real time.
AI-Assisted Process Automation
Administrative and classroom management tasks, such as monitoring student progress and automating assessment, are accelerated using AI-driven platforms, allowing educators to focus more on creative and interactive teaching. Peissoft’s digital tools include dashboard solutions for tracking learning analytics and providing instant feedback to both teachers and students.
Inclusive Technology Development
Peissoft incorporates AI in the design of assistive electronic devices—such as adaptive controls, voice-guided resources, and augmented reality tools—that enable learners with disabilities to access, interact with, and create educational content independently. The group also collaborates with other technology innovators to deploy blended AI approaches—combining virtual reality, adaptive software, and data-driven insights in university classrooms.
Through its research and applied projects, Peissoft demonstrates how AI can transform educational challenges into opportunities for more effective, personalized, and equitable learning experiences.
Peissoft adopts a user-centered, research-driven approach to inclusive design and disability aids, guided by the principles of “design for all” and methodological inclusion throughout the product and technology development cycle. Led by Pedro Luis Sánchez Ortega, Peissoft works within the DINPER research group, focusing on personalized solutions for people with diverse disabilities and needs, both in physical environments and digital education platforms.
Principles and Methodology
- Peissoft’s philosophy is rooted in creating adaptive and flexible solutions that can be tailored to a wide variety of users, emphasizing fairness and accessibility from the start.
- The team consults directly with people with disabilities and other stakeholders to ensure technological developments are relevant, intuitive, and responsive to real-world needs.
- Inclusive design in Peissoft’s work does not just mean meeting accessibility standards but involves integrating flexible interaction modes, such as voice control, tactile feedback, and customizable interfaces.
Key Projects and Disability Aids
- Peissoft has pioneered the “VRiRV” project (Realidad Virtual Inclusiva: virtualidad Real), which explores how virtual reality (VR) can be designed for the specific needs of people with disabilities, aiming to remove barriers and provide new forms of engagement and therapy.
- The group designs and prototypes technological aids like custom electronic devices, adaptive software tools, and physical accessibility enhancements, always with direct user feedback during all stages of creation and testing.
- Their aids extend from university settings to broader contexts, reflecting a mission to empower independence and meaningful participation, both academically and socially.
Impact and Commitment
- Peissoft’s work has received recognition for combining technical excellence with social responsibility, significantly enhancing the quality of life and learning for individuals with special needs.
- The commitment to personalized, participatory inclusive design ensures that the solutions are practical, scalable, and genuinely owned by the intended users, not dictated solely by the designers.
This approach positions Peissoft at the forefront of inclusive technology, demonstrating how thoughtful, participatory design and continuous research can break down barriers and foster genuine inclusion in education and daily living.
1997-2000
- Profesor Asociado en el Departamento de Ingeniería Electromecánica, Universidad de Burgos.
2000-2003
- Profesor Titular Interino PDI (i), Universidad de Burgos.
- Comienza a enfocar su investigación en tecnología electrónica y accesibilidad.
2003-Presente
- Profesor Titular de Escuela Universitaria, Universidad de Burgos.
2004
- Obtiene la certificación “Ingeniero Europeo (EUR ING)” por FEANI.
2006-2008
- Estudios de Ingeniería de Organización Industrial en la Universidad de Burgos.
2007
- Premio Accesibilidad: “Estudios y Proyectos Universitarios”, concedido por la Gerencia de Servicios Sociales de Castilla y León.
2010
- Finalista en los Premios Discapacidad Universal (Innovación Tecnológica) otorgados por Fundación DFA.
2012
- Premio a la Innovación Docente del Consejo Social de la Universidad de Burgos.
- Tutor del Proyecto Interfaz en pantalla para accesibilidad.
2017
- Co-director del Curso de Verano “Motivación, esfuerzo y superación: aprender de la discapacidad”, Universidad de Burgos.
2019
- Publica el Manual de impresión 3D adaptado a personas con discapacidad.
- Lidera proyectos sobre realidad aumentada como recurso educativo inclusivo.
2020-2021
- Certificado Microsoft Innovative Educator Expert.
2021
- Publica “El uso de la realidad aumentada en las aulas inclusivas a partir de las necesidades docentes”.
- Certificado Excel Dashboard, Adobe Creative Educator, Microsoft Educator Expert.
2022
- Propuesta de intervención educativa con impresoras 3D para inserción laboral de personas con discapacidad.
- Microsoft Innovative Educator Fellow.
2023
- Merge VR Ambassador.
- Microsoft Innovative Educator Expert y Fellow.
2024
- Publica investigaciones en STEAM y discapacidad motriz, participa en el SAAEI 2024.
- Revisión de topologías de convertidores para sistemas de iluminación sostenible.
- Impulsa usos de la realidad virtual inclusiva y nuevas metodologías educativas.
Resumen de Actividad Reciente y Reconocimientos
- Impulso a la creación de materiales y herramientas inclusivas como VRiRV (Realidad Virtual Inclusiva: virtualidad Real).
- Desarrollo de dashboards analíticos y dispositivos electrónicos adaptativos para discapacidades físicas y cognitivas.
- Multiples certificados y premiaciones internacionales en el ámbito de la innovación educativa y la accesibilidad.
- Diversas publicaciones científicas sobre educación inclusiva, realidad aumentada y STEAM en discapacidad.
2024
- “A Review of Converter Topologies for Sustainable Lighting Systems”
Tema: Electrónica, sistemas eficientes de iluminación sostenible. - “Desarrollo de competencias STEAM en alumnado con discapacidad motriz a través de los ojos”
Tema: Educación inclusiva, STEAM y discapacidad motriz. - “Pensar más allá en educación”
Tema: Innovación y reflexión educativa.
2022
- “Propuesta de intervención educativa para la inserción laboral de personas con discapacidad mediante impresoras 3D”
Tema: Inserción laboral, tecnología 3D e inclusión educativa.
2021
- “Accidentalidad de las personas con discapacidad”
Tema: Seguridad laboral, discapacidad. - “El uso de la realidad aumentada en las aulas inclusivas a partir de las necesidades docentes”
Tema: Realidad aumentada, inclusión educativa.
2019
- “La realidad aumentada como recurso didáctico para el alumnado con necesidades educativas especiales”
Tema: Innovación didáctica, realidad aumentada. - “Manual de impresión 3D adaptado a personas con discapacidad”
Tema: Tecnología aplicada a personas con discapacidad. - “Necesidades docentes del profesorado español con alumnado de inclusión educativa: QT- EURODDIP-E”
Tema: Inclusión educativa, preparación docente.
2016
- “El exceso de confianza, una causa de los accidentes en jornada y en trayecto: aprender de la discapacidad”
Tema: Prevención de accidentes, aprendizajes desde la discapacidad.
2013
- “Social skills and moral values in engineering education”
Tema: Habilidades sociales, valores morales e ingeniería.
2011
- “Ayudas técnicas a discapacidades específicas”
Tema: Tecnología y ayudas técnicas en discapacidad. - “Implantación de UBUvirtual en la Universidad de Burgos: evaluación y expectativas de uso”
Tema: Innovación educativa digital. - “Las prácticas en empresa dentro del programa Erasmus: una oportunidad y un reto”
Tema: Educación internacional y prácticas empresariales. - “Moodle support channel in youtube: design and development at the University of Burgos”
Tema: Desarrollo de herramientas digitales educativas.
2008
- “Las prácticas en empresa como indicador de empleo en la titulación de Ingeniería Técnica Industrial”
Tema: Prácticas profesionales y empleabilidad.
Esta cronología refleja los temas más relevantes abordados por el profesor Pedro Luis Sánchez Ortega, enfocados en tecnología inclusiva, realidad aumentada, impresión 3D, STEAM y accesibilidad en educación desde la Universidad de Burgos.