+ Disco-libro de divulgación científica del grupo musical Aviador Dro:

Profesores 2.0
Disrupción tecnológica en la educación

[Aviador DRO + (Alejandro Sacristán)]

Disrupción tecnológica en la Educación

Entran a la clase, desconectan de Internet
Adios a Wikipedia, Twitter y Google Earth.
Tizas, pizarra y clases tradicionales
Enseñanza basada en lastres fantasmales.

Enseñanza pública producida en cadena
Gobiernos discordantes, sólo son un problema.
Programas desfasados para antiguas profesiones
Desgaste de trabajo, ideas y emociones.

Entran a la clase, desconectan de Internet
Adios a Wikipedia, Twitter y Google Earth.
Tizas, pizarra y clases tradicionales
Enseñanza basada en lastres fantasmales.

Clases intuitivas que resuelvan problemas
Creatividad, discusiones, nuevos teoremas.
Profesores guía, mentores personales
Nuevas tecnologías educacionales

Entran a la clase, desconectan de Internet
Adios a Wikipedia, Twitter y Google Earth.
Tizas, pizarra y clases tradicionales
Enseñanza basada en lastres fantasmales.

Entretenimiento y Conocimiento
2.0: Nuevo pensamiento
Nativos digitales buscan interacción
Esta Plataforma causa disrupción

Disrupción Tecnológica en la Educación
La escuela es un proyecto que escapa a su control
Los jóvenes no esperan, no tienen conexión
Basta de frases huecas y sin motivación.

fuente:

http://www.lavozdelaciencia.com/retos-acts/lanzamiento-de-la-voz-de-la-ciencia.html

Según #TalentoDigital en [http://elpais.com/elpais/2016/10/07/talento_digital/1475834997_597004.html?rel=mas]:

Educación abierta ‘online’ es una de “Las 10 revoluciones que nos cambiarán”

Llevamos casi 20 años intentando comprender qué alcance y significado tiene la revolución digital en la educación. Las generaciones de nativos digitales están mostrando la necesidad de cambiar los sistemas educativos actuales.

Lo que existe. La educación abierta ha propiciado revoluciones como la liderada por el Massachusetts Institute of Technology (MIT) a principios del milenio con la publicación de material docente en la Red de libre acceso (OpenCourseWare). Por este camino han seguido los MOOCs (siglas de Massive Online Open Courses o cursos online masivos y abiertos), los nanodegrees (pequeños grados impulsados por grandes empresas), el aula presencial invertida (lecciones teóricas online y prácticas presenciales en clase) y otras relevantes. Las lecciones en vídeo y ejercicios gratis en Internet de la Khan Academy tienen 26 millones de seguidores.

Los contenidos formativos abiertos de calidad son casi infinitos. La propuestas de cursos actualizados y prestigiosos de plataformas como Coursera o Edx provienen de las mejores universidades del todo el mundo (MIT, Harvard, Stanford…). Otras pioneras, como Udacity, garantizan el empleo a los egresados en los Estados Unidos. El ámbito hispano lidera de forma relevante esta revolución: Miriada X tiene dos millones de alumnos y UniMOOC, 240.000 emprendedores de más de 100 países.

Lo que viene. Una educación crecientemente personalizada, capaz de desarrollar tanto el talento individual como la creatividad y el trabajo multidisciplinar en equipos. Una reinvención del concepto “presencial de la universidad tradicional” que sea capaz de explotar las herramientas y recursos abiertos y online. Innovación en nuevas formas de un aprendizaje continuo, capaces de explotar la cultura digital de las nuevas generaciones, tomando la gamificación (las estrategias propias de los juegos en otros entornos menos lúdicos), y el potencial individual como base. Y si 800 años de universidad nos lo permiten, la inteligencia artificial también tendrá un papel relevante en la personalización de la educación.

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